探究声音的产生
通过音叉、乒乓球、水花和鼓面上的纸屑，认识声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
- 时长 Time
- 15 min
- 难度 Level
- 器材 Items
- 7 件
动手做实验 · Virtual Lab
敲响音叉听一听、摸一摸、握一握，再用乒乓球、水花和纸屑把看不见的振动「放大」
正在搭建 3D 实验台
第 1 步
敲响音叉，摸一摸、握一握
用橡皮槌敲响音叉，听一听；用手轻轻摸一摸发声的叉股，再用手握住音叉，看看会怎样。
用什么敲音叉？
- 摸一摸：手指发麻。
- 乒乓球：被弹开。
- 水面：溅起水花。
- 鼓面上的纸屑：跳动。
文字版：器材、步骤与结论适合备课、打印+
器材
- 音叉
- 橡皮槌
- 乒乓球和细线
- 铁架台
- 水槽
- 鼓和鼓槌
- 纸屑
- 01
用橡皮槌敲响音叉，听声音；用手轻轻摸一摸发声的叉股，再用手握住音叉。
要点敲音叉要用橡皮槌，不要用硬物使劲敲。
- 02
把发声的音叉靠近用细线悬挂的乒乓球，观察乒乓球的运动。
要点乒乓球把音叉微小的振动「放大」了。
- 03
把发声的音叉的叉股轻轻触碰水面，观察水面。
- 04
在鼓面上撒一些纸屑，敲鼓，观察纸屑；再用手按住鼓面。
现象
摸发声的叉股时手发麻；握住音叉后声音停止；乒乓球被反复弹开；水面溅起水花；敲鼓时纸屑跳动，按住鼓面后纸屑不跳，鼓声停止。
结论
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
记忆口诀
声由振动生，振停声也停
声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声也停止，但已经发出的声音还会继续传播。
01 — Principle
实验原理
发声的物体都在振动，但很多物体的振动又快又小，眼睛不容易看出来。把发声的音叉靠近悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开；轻触水面，水花四溅；在鼓面上撒些纸屑，敲鼓时纸屑跳动：这些现象把不易观察的振动「放大」成容易观察的现象，这种研究方法叫转换法。
02 — Pitfalls
易错点
Q1实验中乒乓球起什么作用？+
把音叉微小、快速的振动「放大」成乒乓球被弹开这个容易观察的现象，这种方法叫转换法。水花、纸屑的作用也一样。
Q2物体振动停止了，声音是不是马上就听不到了？+
振动停止，发声停止，但已经发出的声音还在传播，所以有时还能听到一会儿，比如回声。
Q3只有固体振动才能发声吗？+
不是。固体、液体、气体振动都能发出声音：流水声是液体振动发出的，风声、吹笛子的声音是空气振动发出的。
03 — Practice
典型例题
例 1
用手按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（ ）
例 2
把正在发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开，这个实验用到的方法是（ ）
例 3
下列说法中正确的是（ ）
04 — In Life
生活中的应用
声带振动
说话发声
人说话时，气流使声带振动发声。用手摸着喉头说话，能感觉到声带在振动。
鼓面、琴弦振动
敲鼓、拨弦
敲鼓时鼓面振动，拨动吉他时琴弦振动，这些乐器都是靠振动发声的。
纸盆振动
扬声器
扬声器里的纸盆随电流振动，带动空气振动，发出声音。音量大时纸盆的振动用手都能摸出来。
05 — Safety
安全提示
- 敲击音叉的力度不宜过大，要用橡皮槌，不要用硬物敲。
- 水槽里的水不要溅到电器上。
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