一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
练习配制一定溶质质量分数的溶液，加深对溶质质量分数概念的理解；练习使用托盘天平和量筒。
动手做实验 · Virtual Lab
算、称、量、溶：配一瓶 6% 的氯化钠溶液
正在搭建 3D 实验台
第 1 步
计算
配制 50 g 溶质质量分数为 6% 的氯化钠溶液，需要氯化钠和水各多少？（水的密度可以近似看作 1 g/cm³）
需要氯化钠多少克？
- 溶质质量 = 溶液质量 × 溶质质量分数
- 溶剂质量 = 溶液质量 − 溶质质量
- 水的体积 = 水的质量 ÷ 1 g/mL
托盘天平、药匙、称量纸、50 mL 量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、试剂瓶、氯化钠、蒸馏水。
文字版：器材、步骤与结论适合备课、打印+
器材
- 托盘天平
- 称量纸
- 药匙
- 量筒（50 mL）
- 胶头滴管
- 烧杯
- 玻璃棒
- 试剂瓶
- 氯化钠
- 蒸馏水
记忆口诀
计算、称量、量取、溶解、装瓶
配制溶液的五个步骤。用浓溶液稀释时，把「称量」换成量取浓溶液，其余不变。
- 算
计算：配制 50 g 溶质质量分数为 6% 的氯化钠溶液，需要氯化钠 50 g × 6% = 3 g，水 50 g − 3 g = 47 g，即 47 mL。
- 称
称量：在托盘天平的两个托盘上各放一张大小相同的纸，把游码移到 3 g 处，用药匙往左盘加氯化钠，直到天平平衡。把氯化钠倒入烧杯。
要点先放砝码、移游码，再加药品；指针偏左说明药品多了，要取出一些。
- 量
量取：用 50 mL 量筒量取 47 mL 水，倒入烧杯。
要点接近刻度线时改用胶头滴管滴加；视线与凹液面的最低处保持水平。
- 溶
溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠全部溶解。
- 装
装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞，贴上标签（写明药品名称和溶质质量分数），放到指定位置。
- 06
稀释：用配好的 6% 的氯化钠溶液（密度约为 1.04 g/cm³）配制 50 g 溶质质量分数为 3% 的氯化钠溶液：需要 6% 的溶液 25 g（约 24.0 mL），水 25 g。
现象
氯化钠在水中搅拌后全部溶解，得到无色透明的溶液。
结论
配制一定溶质质量分数的溶液，步骤是计算、称量（或量取）、溶解、装瓶。称量、量取不准确，或者操作中溶质、溶剂有损失，都会使溶质质量分数出现误差。
记忆口诀
俯大仰小
读量筒时俯视，读数偏大，实际量取的液体偏少；仰视，读数偏小，实际量取的液体偏多。
01 — Principle
实验原理
溶质质量分数 = 溶质质量 ÷ 溶液质量 × 100%。配制一定质量、一定溶质质量分数的溶液，先算出所需溶质和溶剂的质量，再用托盘天平称取溶质，用量筒量取溶剂（水的密度可以近似看作 1 g/cm³），最后把它们混合溶解。用浓溶液加水稀释时，稀释前后溶质的质量不变。
02 — Pitfalls
易错点
Q1哪些操作会使所配溶液的溶质质量分数偏小？+
溶质少了或溶剂多了：① 称量时药品和砝码放反了（且用了游码）；② 氯化钠中有杂质；③ 转移氯化钠时有少量撒落、或纸上还沾着一些；④ 量取水时仰视读数，量取的水偏多；⑤ 烧杯里原来有水。
Q2哪些操作会使溶质质量分数偏大？+
溶剂少了：① 量取水时俯视读数，量取的水偏少；② 把量筒里的水倒入烧杯时有少量洒出。
Q3配好的溶液装瓶时洒出了一些，溶质质量分数会变吗？+
不变。溶液是均一的，洒出一部分以后，剩下溶液的溶质质量分数不变，只是溶液少了。
Q4为什么用量筒量取水，而不用天平称水？+
水是液体，用量筒量取体积更方便；水的密度近似为 1 g/cm³，47 g 水的体积就是 47 mL。
03 — Practice
典型例题
例 1
配制 100 g 溶质质量分数为 10% 的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量分别是（ ）
例 2
用量筒量取水时俯视读数，配制的溶液中溶质的质量分数（ ）
例 3
配制溶液时，下列操作正确的是（ ）
例 4
把 50 g 质量分数为 20% 的氯化钠溶液加水稀释成 10% 的溶液，需要加水（ ）
04 — In Life
生活中的应用
0.9% 氯化钠溶液
生理盐水
医院输液用的生理盐水是溶质质量分数为 0.9% 的氯化钠溶液，浓度和人体血液相近。
16% 氯化钠溶液
选种
农业上用溶质质量分数约为 16% 的氯化钠溶液选种：饱满的种子沉下去，干瘪的种子浮上来。
75% 酒精溶液
医用酒精
消毒用的医用酒精是体积分数为 75% 的酒精溶液，浓度太高或太低，消毒效果都会变差。
05 — Safety
安全提示
- 称量后要把药品倒入烧杯，不要洒落在桌面上。
- 量筒不能用来溶解物质，也不能加热。
- 配好的溶液装入试剂瓶后要贴好标签，放到指定的位置。